毛大慶立馬從萬(wàn)科辭職創(chuàng)立了優(yōu)客工場(chǎng)，潘石屹看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)趕緊推出了SOHO3Q。

聽(tīng)，聽(tīng)別人講，在與別人聊天和交流中學(xué)習(xí)他的真知灼見(jiàn)，因?yàn)槿伺c人的溝通時(shí)，總會(huì)不自覺(jué)地把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，好為人師是每個(gè)人潛藏在內(nèi)心的欲望。可能是我當(dāng)過(guò)老師，其實(shí)當(dāng)老師的人很多，但是能講、會(huì)講的，真不多。

另外，我們經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上看到成功人士九種獨(dú)特思維方式、成功者的12個(gè)逆向思維、成功人士一輩子都在用的第一原理思維等，還有著書(shū)立說(shuō)的金字塔思維、思維導(dǎo)圖、六頂思考帽等，這些讓我等屌絲眼花繚亂，迷了眼。歡迎各路板磚砸過(guò)來(lái)!說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習(xí)是件很難的事情。 前些日子坤鵬論一直在談學(xué)習(xí)的事情，特別反對(duì)將碎片化學(xué)習(xí)做為自己主要的學(xué)習(xí)手段，今天就這個(gè)話(huà)題再細(xì)細(xì)分享一下吧。

同時(shí)，寫(xiě)的含義還有一個(gè)就是實(shí)踐，在自己的人生中寫(xiě)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，知識(shí)本來(lái)就是前人解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)傳承，不去實(shí)踐中解決問(wèn)題，學(xué)它何用?古人都說(shuō)了，讀萬(wàn)卷書(shū)，后面一定要跟著行萬(wàn)里路。另外，碎片化學(xué)習(xí)還催生了另外兩種流行的學(xué)習(xí)模式，一是跨界王式學(xué)習(xí)，比如：文科生敢于充當(dāng)理工科專(zhuān)家，大談人工智能的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，以跨界為榮，嘲笑學(xué)術(shù)界的保守。

著名的領(lǐng)導(dǎo)力大師諾爾·蒂奇把講出來(lái)教別人稱(chēng)之為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素之一——可教。

不少優(yōu)秀的人力資源會(huì)告訴你，了解不熟悉業(yè)務(wù)的最好方式是，發(fā)布一個(gè)招聘信息，職位高高的，吸引行業(yè)的大牛來(lái)面試，在面試過(guò)程中偷學(xué)。制作響應(yīng)式網(wǎng)站在較早之前是個(gè)繁瑣復(fù)雜的事情，但是現(xiàn)在響應(yīng)式建站系統(tǒng)的出現(xiàn)，讓響應(yīng)式建設(shè)變得簡(jiǎn)單

在這些策略都明確后就整合成了一套方案，當(dāng)然還會(huì)涉及過(guò)預(yù)算控成本。不過(guò)大家的感知里都會(huì)有類(lèi)似的部分，運(yùn)營(yíng)太大了，運(yùn)營(yíng)又太細(xì)了，運(yùn)營(yíng)什么都會(huì)，但運(yùn)營(yíng)又什么都不會(huì)。

我覺(jué)得這都是片面的，我認(rèn)可的是運(yùn)營(yíng)就是經(jīng)營(yíng)，但這同樣是個(gè)很大的詞，而經(jīng)營(yíng)就是得用心、用腦慢慢去做的一件事。“運(yùn)營(yíng)”是個(gè)動(dòng)詞還是名詞，TA是個(gè)崗位還是工作職能?我想每個(gè)人對(duì)“運(yùn)營(yíng)”的描述都是不一樣的。